Création d’un prototype ludopédagogique

Programme de la formation

« On ne fait pas cours puis on joue (si on a le temps). On joue à la place d’une séance plus classique, car on estime que le jeu est la meilleure situation d’apprentissage à un moment donné avec une classe donnée […] Le jeu n’est pas une pierre philosophale, il est un moyen pédagogique parmi d’autres. » (Site « Ludus » cité par Prouchet et Sautot, 2006). Au travers de ce module de formation, nous questionnerons la pertinence de l’utilisation d’un dispositif ludique au sein de nos classes. Ensuite, à l’aide d’outils et de grilles d’analyse, nous produirons un prototype ludopédagogique pouvant être utilisé avec nos apprenants afin de développer diverses compétences. Thèmes abordés : - Découverte et mise en application des caractéristiques d’un jeu pédagogique. - Analyse de différents jeux sous le prisme de leur utilisation en classe. - Adaptation et modification de jeux existants pour les utiliser dans ma pratique. - Création de jeux prototypes en lien avec ma pratique personnelle. - Analyse des différents leviers de motivation à travers l’utilisation de divers jeux. - Découverte et analyse de différents types de jeux particuliers : * jeu coopératif VS jeu collaboratif VS jeu compétitif * jeu pédagogique VS exercice ludique Démarche pédagogique / méthodologie : Les participants auront l'occasion de vivre différentes activités ludiques qui seront ensuite débriefées et exploitées pour faire émerger les concepts théoriques. Les participants pourront créer leur propre dispositif ludique faisant intervenir diverses mécaniques ludiques. Des grilles et des outils d’analyse seront mis à disposition des participants pour les rendre autonomes dans leur création d’un prototype ludopédagogique. Date & Horaire A définir